八哥最迟几个月会说话？
谢邀！ 说一个身边的真实案例。 一对北京夫妇，孩子两岁多的时候接来美国准备开始教他英文。由于国内语言环境的关系，孩子只会说中文，而且发音非常标准。父母想利用在美国的优势，把孩子英语教好，将来回国能跟老外交流(毕竟老外的英语太含糊，中国人听不懂)。于是每天把孩子关在家里，用各种方法教他英文（其实就是反复播放英语动画片，然后让孩子重复台词）。但是孩子两岁多的智力，加上母语的束缚，怎么都开不了口。父母着急万分，带孩子遍访名医。最后一位言语治疗专家告诉他们：别折腾了孩子，这是语言发展的正常过程。八岁的孩子，学第二门语言再快也不会很快。除非你们放弃教他英文，否则他永远也说不出口。
这对父母听了后如释重负，从此不再强迫儿子说英语，随他自然发展。结果，这个孩子现在三十岁了，一口标准的普通话，但是不会说任何英文。
我认识这位家长，她是我的读者，看完我的书后悔不已，因为她的儿子如果早几年看我写的关于儿童语言发展的文章，也许就能早日摆脱哑巴英文的困惑了。
所以，根据这个真实例子，可以得出两个结论：
1. 母语的牢固程度会阻碍第二语言的习得。
2. 第二语言的习得是有一定生理限制的，最晚在十岁以前，孩子学一门外语，再快也得三年左右才能熟练。过了十岁，不管是学一门新外语还是重复练习已经学会的外语，都很费工夫，效果还不好。因为年纪越大，大脑里的语音中枢就会越萎缩，学习音标的辨音能力也就越差。虽然不断有新的研究推翻旧的研究结论，但是至今没有一个完全让学界承认的语言学习理论能够完全解释这个奇怪的现象——为什么有些孩子不学外语也能把外语说好；而有些孩子学习外语总是笨拙的很，怎么努力也达不到脱口而出的地步。
希望我说的这些能带来一些启发。